DEFICIÊNCIA FÍSICA

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Deficiência Física - tipos e definições de deficiência física, referece a alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física, apresentando-se sob a forma de paraplegia, paraparesia, monoplegia, monoparesia, tetraplegia, tetraparesia, triplegia, triparesia, hemiplegia, hemiparesia, amputação ou ausência de membro, paralisia cerebral, membros com deformidade congênita ou adquirida, exceto as deformidades estéticas e as que não produzam dificuldades para o desempenho de funções.

› Tipos de Deficiência Física:

Tipo	Definição
Fonte: A Inserção da pessoa portadora de deficiência e do beneficiário reabilitado no mercado de trabalho; MPT/Comissão de Estudos para inserção da pessoa portadora de deficiência no mercado de trabalho - Brasília/DF - 2001
Paraplegia	Perda total das funções motoras dos membros inferiores.
Paraparesia	Perda parcial das funções motoras dos membros inferiores.
Monoplegia	Perda total das funções motoras de um só membro (inferior ou posterior)
Monoparesia	Perda parcial das funções motoras de um só membro (inferior ou posterior)
Tetraplegia	Perda total das funções motoras dos membros inferiores e superiores.
Tetraparesia	Perda parcial das funções motoras dos membros inferiores e superiores.
Triplegia	Perda total das funções motoras em três membros.
Triparesia	Perda parcial das funções motoras em três membros.
Hemiplegia	Perda total das funções motoras de um hemisfériodo corpo (direito ou esquerdo)
Hemiparesia	Perda parcial das funções motoras de um hemisfério do corpo (direito ou esquerdo)
Amputação	Perda total ou parcial de um determinado membro ou segmento de membro.
Paralisia Cerebral	Lesão de uma ou mais áreas do sistema nervoso central, tendo como consequência alterações psicomotoras, podendo ou não causar deficiência mental.
Ostomia	Intervenção cirúrgica que cria um ostoma (abertura, ostio) na parede abdominal para adaptação de bolsa de coleta; processo cirúrgico que visa à construção de um caminho alternativo e novo na eliminação de fezes e urina para o exterior do corpo humano (colostomia: ostoma intestinal; urostomia: desvio urinário).

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O PAPEL DO PROFESSOR DO AEE

Papel do professor do AEE

14jul

O profissional que trabalha no AEE tem um rol de atribuições que vão auxiliar no planejamento, exercício da tarefa e comunicação com a escola regular e com a família do aluno frequentador desse espaço. Ele não é apenas especialista em um campo específico, mas sim, precisa dominar uma gama de orientações e informações, concebendo-se com um profissional multifuncional. O professor responsável pelo AEE passa a ser um intermediador e disseminador das políticas públicas de inclusão para as famílias e escolas.
Cada aluno é especial e, portanto tem suas particularidades. Por isso é necessário que o professor responsável pelo AEE elabore antecipadamente ao planejamento um estudo de caso sobre diversos aspectos que envolvam a vida do aluno que irá frequentar a sala de recursos. Essa coleta de dados deve ser ampla e envolver desde o relato das pessoas que convivem com o aluno como observar diversos pontos relacionados às suas dificuldades, potencialidades e convívio social escolar. A coleta de dados sobre o aluno pode utilizar diversos instrumentos de pesquisa como: observações, entrevistas, gravações, análise de documentos diversos, entre outros. O objetivo desse primeiro momento é recolher material suficiente para uma análise mais apura e condizente com a trajetória do aluno, podendo desta forma pautar mais adequadamente as ações que vão envolver o planejamento futuro.
De posse de todas essas informações o profissional atuante no AEE já tem condições reais de estruturar seu planejamento para cada aluno, estabelecendo quais as atividades serão realizadas e o tempo destinado a cada uma delas. Mas esse profissional não trabalha sozinho em prol da aprendizagem desse aluno; ele necessita criar um vínculo, uma parceria com o professor da sala regular para que as ações realizadas em um espaço reflitam positivamente no outro. Esse planejamento é reavaliado frequentemente, buscando perceber se os objetivos propostos estão de acordo ou se precisam ser ajustados. Caso esses objetivos não tenham sido alcançados, uma reestruturação será necessária para que as ações e necessidades de aprendizagem do aluno garantam sua permanência e participação na escola regular.

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AEE Fechamento

O papel do professor do AEE,  na sala de multifuncionais, é correr atrás dos melhores materiais didáticos, buscar soluções para as dificuldades de cada aluno, para o professor ensinar um aluno com necessidades especiais, ele tem que avaliar, analisar o estágio de desenvolvimento em que o aluno se encontra e para isso o professor deve ter base nas próprias produções, interpretações do que esta sendo apresentado. O professor precisa estar sempre buscando se qualificar melhor através dos cursos de Educação Continuada.

A importância do estudo de caso para mim enquanto professora, é fundamental, porque através dos estudos é aí que surge as necessidades do professor fazer seus trabalhos pedagógicos para que nenhuma criança deixem de fazer suas atividades, e temos de exigir dos profissionais da educação e familiares do aluno, só assim teremos um estudo de qualidade.

O plano do AEE contribui muito para o trabalho do professor, colabora com a aprendizagem de forma universal do educando, para isto o professor precisa trabalhar de forma lúcida e prazeroso.

Na sala de recursos multifuncionais os alunos deficientes poderão ser avaliados entre sua expressão oral, facial ou através da escrita, comportamento com o professor e colegas, eles podem ser avaliados através do lúdico no próprio convívio familiar.